【答疑解惑】選學(xué)校最應(yīng)該考慮哪些問(wèn)題？學(xué)費(fèi)？學(xué)時(shí)？

我看有一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，最長(zhǎng)的也就六個(gè)月時(shí)間，為什么在你們這邊要學(xué)兩三年？

為什么你們學(xué)校的學(xué)費(fèi)比其他培訓(xùn)學(xué)校的貴？

學(xué)習(xí)兩三年的話，我怕自己學(xué)不會(huì)，就想要放棄。

隨著中高考的結(jié)束，這些成為來(lái)山東新東方參觀者咨詢最多的問(wèn)題。在選擇一所學(xué)校時(shí)，很多家長(zhǎng)除了關(guān)心學(xué)校及其專業(yè)外，最為關(guān)注的莫過(guò)于學(xué)時(shí)以及費(fèi)用，最終找到自己心目中“性價(jià)比最高”的那一個(gè)。

當(dāng)然小編并不否認(rèn)，對(duì)于孩子的教育問(wèn)題也是一種投資，但僅以“學(xué)時(shí)”以及“收費(fèi)”作為其衡量標(biāo)準(zhǔn)，未免有點(diǎn)偏頗。

在此，小編也為大家介紹一下，為什么相較于其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)短平快的教學(xué)，山東新東方的學(xué)時(shí)卻比較長(zhǎng)，學(xué)費(fèi)也相對(duì)較貴呢？

學(xué)費(fèi)問(wèn)題

說(shuō)到學(xué)費(fèi)的問(wèn)題，小編先為大家詳細(xì)的介紹一下，我們的學(xué)費(fèi)主要花在哪些方面。

首先，設(shè)備領(lǐng)先，人手一灶。山東新東方烹飪學(xué)院擁有領(lǐng)先的灶具爐臺(tái)、標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)示范廳、現(xiàn)代化操作大廳、互動(dòng)式模擬餐廳等規(guī)模強(qiáng)大的實(shí)操基地，保證一人一灶，多學(xué)多練。

其次，實(shí)踐為主，原料豐富。與其他職業(yè)院校相比，山東新東方烹飪學(xué)院將實(shí)操提升到了90%，早、中、晚均有實(shí)操課程。學(xué)校結(jié)合市場(chǎng)需求制定實(shí)操課程，不僅實(shí)習(xí)原材料豐富，原料配比更是嚴(yán)格參照酒店配比。

全天90%的實(shí)操課程
保證人手一灶


實(shí)習(xí)的菜品原料豐富
緊隨市場(chǎng)流行

學(xué)時(shí)問(wèn)題

關(guān)于學(xué)時(shí)問(wèn)題，小編想說(shuō)，無(wú)論是學(xué)一門(mén)課程還是學(xué)一門(mén)技術(shù)，最重要的便是基礎(chǔ)。每一個(gè)進(jìn)入山東新東方烹飪學(xué)院的學(xué)員，都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，只有把專業(yè)學(xué)扎實(shí)，未來(lái)才有可能拔高。

基本功結(jié)束后，還設(shè)有技能拓展階段、技能強(qiáng)化階段、崗前實(shí)訓(xùn)階段等，課程涉及傳統(tǒng)中西餐烹飪技藝、糖藝、果蔬雕刻、盤(pán)飾果醬畫(huà)以及酒店餐飲管理等方方面面的知識(shí)。

通過(guò)全方位培養(yǎng)，既讓學(xué)生具備良好的人文修養(yǎng)，又培養(yǎng)了學(xué)生精湛的專業(yè)技能，使學(xué)生真正成為德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)袖型人才。所以不是我們學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)，而是我們學(xué)的內(nèi)容多哦。

基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，穩(wěn)扎穩(wěn)打


技能提升，課程緊跟市場(chǎng)


技能強(qiáng)化，各類宴席制作


技能拓展，多元化的發(fā)展

能否學(xué)會(huì)

關(guān)于能否學(xué)會(huì)這一點(diǎn)，我們請(qǐng)你大可放心，首先學(xué)校擁有完善的教學(xué)設(shè)備和專業(yè)的師資設(shè)置。在每節(jié)課程結(jié)束后，老師都會(huì)根據(jù)學(xué)生做菜的手法以及菜品的色澤、味道進(jìn)行講評(píng)，指出學(xué)生們實(shí)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，為學(xué)生指出注意事項(xiàng)和努力方向。讓學(xué)生們更好的了解菜品，掌握菜品精髓。

除此之外，對(duì)于很多學(xué)生而言，擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是對(duì)自己提高能力的有效催化劑。在山東新東方烹飪學(xué)院，為了給學(xué)員提供一種比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校采取階段式教學(xué)，每一個(gè)階段教學(xué)完成，就會(huì)進(jìn)行考核，考核不合格的學(xué)員，老師也會(huì)安排“課外輔導(dǎo)”，為學(xué)員打下扎實(shí)的基本功基礎(chǔ)，一個(gè)階段一個(gè)階段穩(wěn)扎穩(wěn)打，也保證學(xué)習(xí)的效果。

隨堂點(diǎn)評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題


階段考核，保證學(xué)習(xí)效果

最后，小編還想說(shuō)，相對(duì)于一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)追求短平快的教學(xué)模式，山東新東方追求的是如何更好的賦予學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的實(shí)用技能，保障學(xué)生不僅畢業(yè)即獲，同時(shí)在未來(lái)也能得到更好的發(fā)展。